Utiliser un doctorant ou un stagiaire peut être utile

Rédacteur — Compte tenu des directives récentes du General Medical Council sur l’implication des patients dans l’éducation médicale, tel que souligné dans Tomorrow’s Doctors, l’article par Howe et Anderson est une discussion particulièrement utile sur la question.1,2 Bien que de nombreux patients participent de façon louable à la prestation de formation médicale, d’autres ont des réserves. Cela peut être dû à des craintes au sujet de la confidentialité ou peut-être à un manque de consentement détaillé. Pour éclairer l’éducation médicale expérientielle, des responsabilités devraient être placées sur les trois parties concernées. Premièrement, n’est pas une carte de donneur “ ” système depuis longtemps dans l’éducation? Je veux dire par là que les patients qui fréquentent les cliniques sont prévenus de la présence potentielle d’un stagiaire et qu’il leur est demandé de se retirer du processus. Actuellement, les patients sont généralement invités (plutôt embarrassant) dans les cliniques s’ils pensent qu’un stagiaire est présent. Ce système pourrait être effectué par de simples changements dans les procédures de consentement. Les éducateurs pourraient aider le processus en améliorant le statut et l’estime du patient et du stagiaire.Étonnamment, les patients ont tendance à accepter la présence d’un stagiaire dans une consultation s’ils s’adressent à un étudiant médecin ou à un stagiaire, par opposition à un étudiant en médecine. La sémantique simple peut aider à apaiser les craintes des patients qu’ils seront vus par un jeune homme désabusé et désabusé qui pourrait plus tard signaler leurs intimités dans le bar pomme. Les enseignants eux-mêmes pourraient contrer les stéréotypes en faisant un plus grand effort pour paraître intéressés, intelligents et ponctuels &#x02014 , tous en ligne avec leur nouveau “ doctorant ” status.